¿Qué lleva a un niño del consumo de pornografía convencional al consumo de M.E.S.I y que repercusiones tiene?
El consumo de pornografía se ha convertido prácticamente en el primer educador sexual de los niños hoy en día. El tabú en el que se ha convertido este tema entre muchas familias hace que crezca la curiosidad en los infantes y decidan educarse sexualmente por su cuenta (Hasbún, 2020).
Esta curiosidad puede llevar a extremos y estos infantes, al seguir explorando, pueden llegar a encontrarse con contenido M.E.S.I y desencadenar una serie de repercusiones a largo plazo que pueden afectar tanto en la vida del niño como a la gente que le rodea.
Los niños con móvil o con acceso a internet, aunque no busquen pornografía, es muy fácil que puedan encontrarse con ella (Familia, 2023).
La fácil accesibilidad y aprendizaje
La exposición de un niño a la pornografía convencional hoy en día es muy simple. Entran en contacto con estos contenidos, incluso de manera accidental, a través de los dispositivos de los padres, juegos en línea, a través de amigos, las redes sociales, etc.
Según la Agencia Española de Protección de Datos (2020), se ha observado que los niños están accediendo por primera vez a contenido sexual en línea a la temprana edad de 8 años.
El aprendizaje a través de todos estos medios es algo inevitable y ver este tipo de contenido hace que los infantes corran el riesgo de desarrollar tanto pensamientos como conductas aprendidas no adecuadas en relación con el sexo, como la objetivización o la violencia o abuso sexual (De Hoffmann, 2023).
Durante la infancia, la información que los niños reciben sobre sexualidad es fundamental para moldear su propia percepción y desarrollo sexual. Sin embargo, la falta de educación sexoafectiva en nuestro país y la abundancia de contenido pornográfico en línea representan un grave riesgo para los niños, ya que pueden verse expuestos a experiencias sexuales inapropiadas que podrían interferir en su desarrollo sexual de manera negativa. Se observa una relación directa entre el uso de material pornográfico y el aumento de las agresiones sexuales cometidas por menores, que están ocurriendo con mayor frecuencia. (Gracia, 2024)
El paso de lo convencional a lo ilegal
El camino que lleva a un niño del consumo de pornografía convencional al consumo de M.E.S.I es muy estrecho. Cundo los infantes se convierten en los protagonistas deja de ser legal. Estos se convierten en víctimas de agresión sexual.
A largo plazo, si el niño suele consumir suficiente pornografía, esto puede llevarle a necesitar un mayor consumo (Familia, 2023). En otras palabras, el consumo de pornografía convencional ya no le es suficiente para satisfacer sus necesidades y va en busca de otro tipo de contenido que sí que lo pueda hacer, como podría ser M.E.S.I.
Los niños también pueden sentir la curiosidad sobre el mundo que les rodea, incluyendo la sexualidad. La fácil accesibilidad a todo tipo de contenido sexual, que incluso les puede llevar a encontrarse con ello de forma accidental, y la curiosidad por las prácticas sexuales en niños de su mismo rango de edad les puede llevar a consumir M.E.S.I.
A su vez, pueden recibir influencia por parte de terceros. En un caso extremo, el niño también puede ser forzado a consumir o bien porque ya lo ha visto previamente en un tercero y tiene más curiosidad.
Aquellos niños con dificultades sociales o emocionales pueden recurrir al M.E.S.I como una manera de afrontar los problemas o como un escape. Ellos no lo verán como abuso o algo ilegal, de modo que les puede resultar una herramienta para satisfacer sus necesidades.
Repercusiones en el infante
El consumo de M.E.S.I por parte de infantes puede tener consecuencias devastadoras tanto a corto como a largo plazo en la vida del niño.
Por un lado, la exposición a imágenes de abuso infantil puede generar en el niño una serie de problemas de salud mental, entre ellos ansiedad, depresión o incluso un trauma psicológico que puede persistir a lo largo de su vida.
Generar en el niño una desconfianza de modo que pueda afectar a sus relaciones, por ejemplo, familiares por miedo y que puedan tener problemas a la hora de mantener estas relaciones o hacer de nuevas en un futuro.
Por otro lado, puede involucrar al niño a normalizar este tipo de abuso y aumentar el riesgo de que en un futuro partícipe en este tipo de actividad ilegal (Salinas, 2023).
Los infantes, por falta de educación sexual. Empiezan a creer en lo que ven a través de la pantalla y lo empiezan a ver como lo habitual, se desarrollan ideas erróneas sobre el sexo y las relaciones. Como consecuencia, en un futuro, adquirirán las mismas prácticas y comportamientos sexuales inapropiados (Cadenas, 2024).
Reflexión
Cabe destacar que es en la etapa infantil cuando un niño absorbe más fácilmente los conocimientos y que, una vez consolidados conforme el infante va creciendo, son más difíciles de modular o cambiar.
Por este motivo, es importante dejar de considerar el sexo como un tema tabú, especialmente en los niños, y generar espacios abiertos de comunicación acerca de este tema y aclarar las dudas que se le puedan presentar durante su etapa de desarrollo y descubrimiento.
Durante esta etapa de desarrollo y en todas las etapas de la vida, es fundamental brindar una educación sexual completa y apropiada. Los niños naturalmente tienen preguntas y necesidades que deben ser abordadas, pero es esencial reconocer que el porno no es la fuente adecuada de información. La pornografía forma parte de una industria que explota sexualmente a menores y no proporciona una comprensión saludable de la sexualidad. Además, promueve la normalización de desigualdades de género y violencia sexual, especialmente hacia las mujeres.
Es imprescindible vigilar el acceso de los jóvenes a Internet, ya que el contenido pornográfico está lleno de representaciones distorsionadas de la sexualidad, que erotizan y glorifican la violencia sexual. Esto puede tener graves repercusiones en la percepción de uno mismo y en la salud mental de los adolescentes, ya que pueden llegar a sentirse insatisfechos con sus propios cuerpos y experimentar dificultades en la autoimagen. Además, el consumo excesivo de pornografía puede desensibilizar a los jóvenes, llevándolos a buscar contenido cada vez más extremo para satisfacer sus necesidades, lo que incluye el consumo de pornografía que involucra abusos sexuales a menores (MESI).
Artículo escrito por:
Paula Vilallonga Ruiz www.linkedin.com/in/paula-vilallonga-ruiz-aa39101a9
Referencias
Agencia Española de Protección de Datos. (2020). Protección del menor en Internet: Evita el contenido inapropiado preservando su privacidad: https://www.aepd.es/sites/default/files/2020-04/nota-tecnica-proteccion-del-menor-en-internet.pdf
Cadenas, J. F. (2024, 26 enero). Radiografía del consumo pornográfico en España: el primer contacto es a los nueve años hay contenido de «extrema violencia». Newtral. https://www.newtral.es/pornografia-consumo-menores/20230920/
Familia, E. E. (2023, 23 octubre). El consumo de pornografía en niños y jóvenes: cifras alarmantes. educamosenfamilia. https://www.educamosenfamilia.com/post/consumo-de-pornografia-ninos-jovenes
Gracia. (2024, 30 abril). Violencia sexual juvenil: La urgencia de la educación sexoafectiva. Impacto de la pornografía y del imaginario social. Apuntes de Trabajo Social. https://apuntesdetrabajosocial.com/violencia-sexual-juvenil-la-urgencia-de-la-educacion-sexoafectiva/
Hasbún, C. (2020, 26 mayo). La Pornografía y el Cerebro: Un peligro inminente para niños y adolescentes. The Neurospace. https://www.theneurospace.com/post/la-pornograf%C3%ADa-y-el-cerebro-un-peligro-inmenente-para-ni%C3%B1os-y-adolescentes
De Hoffmann, C. R. (2023, 12 junio). La exposición a la pornografía como abuso sexual | El Comentario del Día. El Comentario del Día. https://comentariodeldia.com/2021/12/22/la-exposicion-a-la-pornografia-como-abuso-sexual/
Salinas, N. (2023, 19 septiembre). Pornografía: el primer contacto de los niños españoles está entre los 9 y 11 años. www.epe.es. https://www.epe.es/es/sociedad/20230919/pornografia-primer-contacto-ninos-espanoles-92284539
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